家長常見問題的問與答

我們的學生讀第一冊的時候，我們的確實不要求他們背生字，可是那不是因為我們不重視拼音而是我們希望他們學好自然發音規則後再來背單字。因為我們第一冊學生只學到子音，獨到第二冊才讀到母音，所以我們等到第二冊才開始考拼音。用自然發音法教拼音的好處是學生不必死背太多生字。只要學生了解自然發音法的基本原則，他們就可以運用該原則拼出許多的英文字。 


l    下午班的學生每次上課三個小時，不會太久嗎? 
此課程(美國小學課程)是針對學齡前小朋友及小學一、二年級學生所設計的。是最適合讓此階段的小朋友來學習，經由老師輕鬆活潑的教學方式、豐富的教材及配合重要節慶所舉辦的一些戶外活動..等；如此，這樣課程的時間安排與，及學生學習的成果在短期內便可看的見的。 
在這3個小時的課程裡，在開始的課程中，由老師藉由活潑的帶動唱把快樂的氣氛帶起來，然後進入閱讀、認字、發音、文法等聽、說、讀、寫等課程，在全外籍師資的環境下學習，更可奠定紮實的基礎，這是其他的補習班所無法提供的。 


l    為什麼下午班的學生要學那麼多歌? 
從語言學的觀點來看，唱歌是學語言幫助最大最快的方法。這其中包括句子與句子間的連音、及很多新的字彙、句子的押韻以及順著音符的節奏可幫助發音的流暢度。所以藉著歌唱的方式可讓小朋友更快樂的學習，可達到事半功倍的效果。 


l    全能使用什麼教材？ 
本校教材為本校創辦人 (Terence G..Crowther )所編撰，由英國著名牛津出版社(OXFORD)所出版，在亞洲非英語系國家皆為暢銷英語教課書。此套教材總共有1~6冊；包含國中英語中基本內容、文法與自然發音，此為主教材部分。另外更配合一些輔助教材，例如：Lady Bird讀本系列，Dr. Seuss讀本，及很多生活上實用之教材；更針對國內外重要的節慶教導其由來及認識各國不同的文化背景。這些教材的配合使用可讓小朋友在英文聽、說、讀、寫的能力可獲得均衡的發展。 


l    一個不會講中文的老師如何教一個不會講英文的小孩?